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培养胜任力强的一线医护人才_国内频道_东方资讯

发布日期:2020-06-03 04:33   来源:未知   阅读:

【教育探索】

作者:丁 强(南京医科大学副校长)

提高胜任力,医学教育改革面临现实需要

在世界范围内,以胜任力导向医学教育为重要特征、基于卫生系统的医学教育改革正在深入推进,以全面适应日益变化的健康需要。

党的十九大报告提出实施健康中国战略,将维护人民健康提升到国家战略的高度,这是当前我国卫生健康改革发展的现实需要和历史必然,也是我国医学教育改革发展的强大动力。如何理解胜任力?如何切实强化医学生胜任力的培养以更好地服务人民群众全方位全周期的健康需求?是当前我国医学教育改革发展中需要重点关注的问题。

胜任力(competency)即能力,区别于传统意义上强调的智力(intelligence)。高质量的医学人才培养强调了对核心胜任力的要求,主要包括医学知识、临床技能与医疗服务能力、疾病预防与健康促进能力、信息管理与研究能力、人际沟通能力、团队合作能力、科学研究能力、核心价值观和医生职业素养等八个方面。医学是一门实践性很强的学科,医学生核心能力的培养一方面取决于高水平的理论教学和知识传授,另一方面更加取决于理论和实践的整合衔接与知识的转化应用,实践教学质量和内涵是医学教育改革的重点和难点。培养健康一线“强能力”的人才必须要通过“重实践”才能实现。

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整合理论和实践,提升医学人才胜任力

现阶段我国医学教育中,如何强化理论和实践的整合衔接与转化应用,切实提高人才培养质量,以下几个方面值得重点关注。

一是建立大健康理念下“贯穿、衔接、整合”的课程体系。树立整体医学观念,统筹优化通识教育、基础教育和专业教育,推动基础与临床融合、临床与预防融合,加强面向全体医学生的全科医学教育和预防医学教育,提升学生促进健康和解决临床实际问题的能力,以更好地服务人民群众生命全周期、健康全过程;加强专业教育与素质教育的知识融合,注重人文精神培养和熏陶,丰富选修课“菜单”和推进第二课堂体系,引导面向国家战略需求、人类未来发展和基础学科前沿,树立破解人类发展难题的远大志向和使命责任;拓展以临床、公共卫生和药学等问题为导向的大学生创新训练项目,设置科研方法和循证医学原理教育等课程,加强科学精神和科研思维培养,提升学生科研创新能力。